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懂性的人才不乱性

小美 2019-05-16 15:41 阅读:

懂性才不乱性,是我一直以来的主张。在我看来,比起对性的忌讳和缄口不谈,坦荡地、全面地、正确地了解性,才可以避免乱性,避免因不懂而带来的各种严重后果。

懂性的人才不乱性

事实上,这并不是我一个人的主张。联合国教科文组织在2018年的一篇发文里便明确地指出:

关于性教育的影响,诸多重要证据已经说明:不管是校内还是校外开展的性教育,都不会增加性活动、高风险性行为或性传播疾病/艾滋病毒感染几率。

将禁欲作为唯一选择的方案,在延迟性接触、减少青少年的性行为频次和伙伴数量方面效果不佳。将延迟性活动与其他内容相结合的方案是有效的。

那么,究竟什么才是懂性?为什么懂性才不乱性?

有读者曾在留言区提出了这些困惑,今天我就来具体说一说“懂性才不乱性”这个问题。

首先,什么是懂性?

知道如何啪啪,知道有72、84、96式姿势,知道各种小黄片和里边的名词,就叫做懂性吗?如果你洋洋得意于自己知道以上这些内容,很遗憾地告诉你,你并不懂性。

你懂的充其量只是非常少的一些啪啪知识。

而且,其中有很大一部分信息都是错误的。比如,你可能知道朝吹,但你知道朝吹究竟是什么吗?朝吹是从哪里来的吗?朝吹的发生概率其实很小的吗?你也可能知道什么黑木耳粉木耳,但你知道私处颜色是由什么决定的吗?它真的就代表啪啪频率高吗?

你或许还听说过各种鉴定处女的方法,但你知道处女膜究竟长什么样子吗?你知道很多女性初夜都不会留血吗?以上这些问题不是要质问大家,而是想说:性并不等于啪啪,懂性也并不等于只懂得啪啪。

那么,“懂性”究竟是要懂得性的什么?

按照英国GAB(全球性健康专家顾问委员会)的最新理论,性其实包含了三个方面——愉悦、健康和权利。

也就是我经常提起的“性福金三角”

性福金三角

也就是说,真正的懂性,意味着我们至少需要懂得三大方面的知识:

首先,生而为人,我们可以享有哪些性的权利?

我们可以自娱吗?可以喜欢同性或者双性吗?可以玩一些有些黄暴的性游戏吗?可以有跟别人不一样的性爱好吗?以及,我们要如何实行我们的性权利?要遵守哪些原则和规定?哪些行为是在扞卫我们的性权利?哪些行为是对性权利的滥用?再宽泛一点,性权利的历史是怎样的?各个国家的社会、法律都是如何规定性权利的?人们为了争取平等的性权利曾做出过怎样的奋斗?我们目前还有哪些性权利方面的不足?

可以说,享有平等而充分的性权利,是保障性健康和性愉悦的基础,也是性福金三角最根本的所在。很难想象,当一个人连对自己的性都没有自主权时,又会如何去维持性健康和享受性愉悦?

其次,我们要如何保证在性上面的身心健康。

我们都有哪些性器官?这些性器官需要如何正确地使用和保护?什么是安全性行为?哪些行为看似安全其实非常危险?危险性行为可能会带来哪些后果?发生了危险性行为后,可以有哪些补救措施?补救不了,又可以有哪些治疗措施?被性侵或者性骚扰了要如何求助?又要如何看待面对有利或不利的社会舆论?

可以说,在“性健康”这个命题下边,有着非常多的性学、医学、心理学和社会学的知识。而更重要的是,懂得性健康,并不仅仅是懂得如何维持健康,还要懂得如何处理不健康。这就类似于,在做儿童性教育时,我们不仅需要告诉孩子们保护好自己的身体,还需要让TA们知道,如果没有保护好,应该怎么做?

最后,就是要如何实现性愉悦。

性愉悦不仅包含了知识,还包含了实践。要达到性愉悦,除了对愉悦本身有了解,更重要的,是对自己的探索。

你喜欢怎样的性对象?你偏爱怎样的性场所?你想要怎样的性关系?你的性欲会被什么影响?你的性趣点有哪些?性敏感带又在哪里?以及,你为什么感受不到性愉悦?

这些问题,都是我们每个人需要向自己发问,也是每个人需要自己去寻找答案。

性福金三角理论,可以说是非常全面地对性做出了阐释。

因为它不仅仅关注了性的生理层面,还同时关注到了性的心理和社会层面。

很难想象,当一个人真的如此全面地了解了性过后,还会盲目地将自己置于危险的性活动中,还会在一些意外发生时手足无措,急病乱投医,酿成严重后果。而相反,不懂性,才最有可能发生危险性行为,因为“无知者无畏”;也最有可能发生乱性或滥交,因为不知道自己的正当性权利有哪些;还很有可能自暴自弃,因为不知道怎样求助和保护自己。

事实上,我们已经听过了太多因为不懂性而造成的少女怀孕、堕胎、染病等各种负面新闻。然而,为什么总是有人,或者说很多人还在害怕“懂性”这件事呢?

这是因为,TA们通常理解的“懂性”,几乎仅限于懂得性愉悦。(有一些关心性健康的,大多也还是为了性愉悦,比如铺天盖地的壮阳滋阴广告)

许多人反对性教育,想法也是如此。在他们看来,一个人一旦懂了性,就只是懂得了性愉悦,而愉悦又是一件很诱惑的事情。所以,为了愉悦,他们会铤而走险,会乱性,会滥交。

然而,事实真的是这样吗?

我们知道,荷兰是公认的“性开放”的国度,开放到什么程度呢?开放到连卖淫都被许可为合法行为,还有赫赫有名的性博物馆。而荷兰的性教育,也早在幼儿园阶段便开始了。通常是从4岁,一直延续至21岁,内容包括了上述性权利、性健康和性愉悦等多个方面。

也就是说,如果你在荷兰,你的孩子还在幼儿园小班的时候,可能就已经知道了各种性名词和知识,可能会回家告诉你TA学到了音茎、音道。

而从2005年开始,荷兰每年还有一周的全国性教育宣传活动,主要针对4-12岁的学生,被称为“春心萌动周”。

“性教育大巴车”也会在各地进行公开展览。

参加春心萌动周的荷兰小朋友

(参加“春心萌动周”的荷兰小朋友)

那么,荷兰人民因此乱性了吗?

数据显示,荷兰的少女意外怀孕、堕胎、性病与艾滋病感染率,在全世界的排名都非常低。荷兰青少年首次发生性行为的年龄,也比其他欧美国家要晚,而且还在持续推迟中。(尽管推迟性交年龄并不是荷兰性教育的目的,让青少年对自己和他人负责任地处理性,才是它的最终目的)

研究还发现,荷兰大多数青少年都表示,TA们第一次的性经历是“令人渴望且愉悦的”,而90%在首次啪啪时都采取了安全措施。

这是何等辉煌的成绩!

我们所追求的,不正也是这样安全和健康的生活环境吗?

所以,“懂性”并不是什么洪水猛兽。只有懂性,才不乱性。

小美

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